浅谈继续医学教育现状及管理经验(2015年补考)
继续医学教育体系建设的思考1、乡镇卫生院卫生技术人员的结构特点为：A
A、临床医学人员比重大
B、儿科学人员比重大
C、检验科人员比重大
D、口腔科人员比重大
2、《乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定》要求的培训内容包括：D
A、基础培训
B、知识更新培训
C、全科医学知识培训
D、以上都是
3、乡镇卫生院卫生技术人员取得职业资格困难的原因不包括：D
A、学校教育不足
B、毕业后教育确实
C、缺乏临床指导
D、实践机会多
4、教育资源供求矛盾的表现：C
A、教育资源和医学信息匮乏
B、技术力量薄弱
C、网络条件方便
D、教育经费缺乏
5、卫生技术人员教育培训面临的问题不包括：A
A、培训制度科学
B、教育资源缺乏
C、传统培训手段可行性差
D、财力窘迫
继续医学教育体系建设的思考
1、关于继续医学教育制度基本建立阶段的说法不正确：B
A、1991年颁布了第一部医学教育法规--
B、在15个省市开展扩大试点工作--
C、1996年成立卫生部继续医学教育委员会--
D、组织管理体系建设史这一期的主要工作内容
2、当前继续医学教育发展中的问题：A
A、地区发展平衡
B、教育资源不足和利用率不高并存
C、教育活动质量监督管理薄弱
D、形式和内容不能很好地适应广大卫生技术人 员多层次、多形式和个体化需求
3、关于医学进修教育阶段的说法不正确的是：C
A、时间为1949-20世纪70年代末--
B、 包括“专科进修”、“专科化”、“住院医师进修”三种类型---
C、形成专门的制度
D、起点低、系统性差，不规范
4、继续医学教育和学校教育的区别不包括：D
A、继续医学教育紧密结合实际---
B、继续医学教育的学习内容有针对性和实用性--
C、继续医学教育讲究实效--
D、继续医学教育效益滞后
5、关于继续医学教育制度建立和全面发展阶段的说法正确的是：D
A、时间为21世纪初至今
B、2000年颁布《继续医学教育规定（试行）》
C、继续医学教育全面开展
D、以上都对
1、下列有关教育的说法错误的是：D
A、教育是社会发展的重要组成部分
B、教育是有目的的培养人的社会活动
C、教育是人力资本形成的主要途径
D、教育是人类发展的唯一手段--
2、教育投资负担的受益原则是：A
A、谁受益谁负担--
B、受教育主体负责
C、受教育主体单位负责
D、国家负责
3、影响继续医学教育成本的因素不包括下列哪一项：D
A、教育供求----
B、竞争因素----
C、教育技术
D、教育质量
4、人力资本的特征：D
A、能动性、私有（人）性
B、依附性、可变性
C、时效性、社会性
D、以上都包括--
5、人力资本与人力资源的区别：A
A、与人力资本相比人力资源是宏观概括性范畴
B、人力资源只包括自然人力资源（不经过任何形式的投资就拥有的劳动能力）的简单劳动力----
C、人力资源只包括经过培训才能上岗的，从事复杂劳动的劳动能力。
D、人力资本与人力资源没有任何关系----
1、关于准公共产品的说法不正确的是：C
A、介于公共产品和私人产品之间的产品--
B、同时具有公共产品和私人产品的特点--
C、拥挤性的私人产品
D、价格排他的公共产品
2、关于公共产品的说法不正确的是：B
A、能够同时供许多人享用的物品
B、成本随享用人数规模的变化而变化
C、以非市场途经提供
D、属于集体或社会所有
3、计划手段的资源配置条件不包括：C
A、政府必须掌握充分可靠的信息和足够的资源--
B、政府必须对宏观和微观的各种活动做出正确的决策--
C、配置的决策方式是分散决策
D、各种不同主体的利益必须完全一致，以保证政府的正确决策得到实施
4、公共产品与私人产品的区别包括：D
A、消费的非排他性、非竞争性，或消费的共同性
B、收益的非排他性
C、私人产品的成本是私人有能力和愿意承担的
D、以上都是
5、产品包括：D
A、公共产品
B、死人产品
C、准公共产品
D、以上都是
继续医学教育体系建设的思考
1、关于继续医学教育制度基本建立阶段的说法不正确：B
A、1991年颁布了第一部医学教育法规--
B、在15个省市开展扩大试点工作--
C、1996年成立卫生部继续医学教育委员会--
D、组织管理体系建设史这一期的主要工作内容
2、当前继续医学教育发展中的问题：A
A、地区发展平衡
B、教育资源不足和利用率不高并存
C、教育活动质量监督管理薄弱
D、形式和内容不能很好地适应广大卫生技术人 员多层次、多形式和个体化需求
3、关于医学进修教育阶段的说法不正确的是：C
A、时间为1949-20世纪70年代末--
B、 包括“专科进修”、“专科化”、“住院医师进修”三种类型---
C、形成专门的制度
D、起点低、系统性差，不规范
4、继续医学教育和学校教育的区别不包括：D
A、继续医学教育紧密结合实际---
B、继续医学教育的学习内容有针对性和实用性--
C、继续医学教育讲究实效--
D、继续医学教育效益滞后
5、关于继续医学教育制度建立和全面发展阶段的说法正确的是：D
A、时间为21世纪初至今
B、2000年颁布《继续医学教育规定（试行）》
C、继续医学教育全面开展
D、以上都对 继续医学教育体系建设的思考
1、关于继续医学教育制度基本建立阶段的说法不正确：B
A、1991年颁布了第一部医学教育法规--
B、在15个省市开展扩大试点工作--
C、1996年成立卫生部继续医学教育委员会--
D、组织管理体系建设史这一期的主要工作内容
2、当前继续医学教育发展中的问题：A
A、地区发展平衡
B、教育资源不足和利用率不高并存
C、教育活动质量监督管理薄弱
D、形式和内容不能很好地适应广大卫生技术人 员多层次、多形式和个体化需求
3、关于医学进修教育阶段的说法不正确的是：C
A、时间为1949-20世纪70年代末--
B、 包括“专科进修”、“专科化”、“住院医师进修”三种类型---
C、形成专门的制度
D、起点低、系统性差，不规范
4、继续医学教育和学校教育的区别不包括：D
A、继续医学教育紧密结合实际---
B、继续医学教育的学习内容有针对性和实用性--
C、继续医学教育讲究实效--
D、继续医学教育效益滞后
5、关于继续医学教育制度建立和全面发展阶段的说法正确的是：D
A、时间为21世纪初至今
B、2000年颁布《继续医学教育规定（试行）》
C、继续医学教育全面开展
D、以上都对 继续医学教育体系建设的思考
1、关于继续医学教育制度基本建立阶段的说法不正确：B
A、1991年颁布了第一部医学教育法规--
B、在15个省市开展扩大试点工作--
C、1996年成立卫生部继续医学教育委员会--
D、组织管理体系建设史这一期的主要工作内容
2、当前继续医学教育发展中的问题：A
A、地区发展平衡
B、教育资源不足和利用率不高并存
C、教育活动质量监督管理薄弱
D、形式和内容不能很好地适应广大卫生技术人 员多层次、多形式和个体化需求
3、关于医学进修教育阶段的说法不正确的是：C
A、时间为1949-20世纪70年代末--
B、 包括“专科进修”、“专科化”、“住院医师进修”三种类型---
C、形成专门的制度
D、起点低、系统性差，不规范
4、继续医学教育和学校教育的区别不包括：D
A、继续医学教育紧密结合实际---
B、继续医学教育的学习内容有针对性和实用性--
C、继续医学教育讲究实效--
D、继续医学教育效益滞后
5、关于继续医学教育制度建立和全面发展阶段的说法正确的是：D
A、时间为21世纪初至今
B、2000年颁布《继续医学教育规定（试行）》
C、继续医学教育全面开展
D、以上都对 继续医学教育体系建设的思考
1、关于继续医学教育制度基本建立阶段的说法不正确：B
A、1991年颁布了第一部医学教育法规--
B、在15个省市开展扩大试点工作--
C、1996年成立卫生部继续医学教育委员会--
D、组织管理体系建设史这一期的主要工作内容
2、当前继续医学教育发展中的问题：A
A、地区发展平衡
B、教育资源不足和利用率不高并存
C、教育活动质量监督管理薄弱
D、形式和内容不能很好地适应广大卫生技术人 员多层次、多形式和个体化需求
3、关于医学进修教育阶段的说法不正确的是：C
A、时间为1949-20世纪70年代末--
B、 包括“专科进修”、“专科化”、“住院医师进修”三种类型---
C、形成专门的制度
D、起点低、系统性差，不规范
4、继续医学教育和学校教育的区别不包括：D
A、继续医学教育紧密结合实际---
B、继续医学教育的学习内容有针对性和实用性--
C、继续医学教育讲究实效--
D、继续医学教育效益滞后
5、关于继续医学教育制度建立和全面发展阶段的说法正确的是：D
A、时间为21世纪初至今
B、2000年颁布《继续医学教育规定（试行）》
C、继续医学教育全面开展
D、以上都对 1、下列有关教育的说法错误的是：D
A、教育是社会发展的重要组成部分
B、教育是有目的的培养人的社会活动
C、教育是人力资本形成的主要途径
D、教育是人类发展的唯一手段--
2、教育投资负担的受益原则是：A
A、谁受益谁负担--
B、受教育主体负责
C、受教育主体单位负责
D、国家负责
3、影响继续医学教育成本的因素不包括下列哪一项：D
A、教育供求----
B、竞争因素----
C、教育技术
D、教育质量
4、人力资本的特征：D
A、能动性、私有（人）性
B、依附性、可变性
C、时效性、社会性
D、以上都包括--
5、人力资本与人力资源的区别：A
A、与人力资本相比人力资源是宏观概括性范畴
B、人力资源只包括自然人力资源（不经过任何形式的投资就拥有的劳动能力）的简单劳动力----
C、人力资源只包括经过培训才能上岗的，从事复杂劳动的劳动能力。
D、人力资本与人力资源没有任何关系----
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